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 PROCIENCIA 2010

 

 

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PRO CIENCIA 2010

 

"COMPETITIVIDAD PARA LA BIODIVERSIDAD Y CONSOLIDACIÓN ECONÓMICA DEL PERU"

 

Ingresa aquí al Blog del Proyecto Internacional Diversidad Biológica

 

Este año es el Año Internacional de la Diversidad Biológica. Los acontecimientos más destacados del Año serán la serie de sesiones de alto nivel de la Asamblea de las Naciones Unidas y la décima reunión de la Conferencia de las Partes en el Convenio sobre la Diversidad Biológica, que se celebrará en Nagoya (Japón). Estos actos ayudarán a elaborar futuras estrategias para conservar los ecosistemas del planeta. Controlar las especies exóticas invasoras y abordar las otras causas de la pérdida de la diversidad biológica es una tarea cada vez más urgente. Por ello, insto a todos los gobiernos, organizaciones y personas a que renueven sus esfuerzos para proteger la vida en la Tierra.»
La diversidad biológica sigue disminuyendo de forma alarmante en todo el mundo,. Las principales causas son la deforestación, los cambios en el hábitat y la degradación de las tierras, y a menudo están relacionadas con los efectos cada vez mayores del cambio climático.
Nosotros las personas también tenemos una responsabilidad para que se cumplan las normas locales e internacionales.

 

SEMANA 27

ACTIVIDAD: DÍA INTERNACIONAL DE LA ALFABETIZACIÓN

REGIÓN: LAMBAYEQUE

 

 

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León Lederman, premio Nóbel de física 1988

 

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Es muy importante fomentar la apreciación y comprensión de la ciencia por parte de los niños y jóvenes, sobre todo en los estudiantes de enseñanza básica , destacó que la finalidad de la educación científica es preparar graduados que respondan a las necesidades del mundo actual, las cuales se están modificando rápidamente con el desarrollo de la ciencia y la tecnología, que han alterado radicalmente nuestra forma de vivir.

 

Aboga por una revolución en la enseñanza científica basada en una comprensión profunda de su importancia y utilidad para la sociedad. afirmó que la educación científica debe tener como objetivo la solución de problemas humanos como el hambre, la pobreza, la enfermedad o la contaminación. Asimismo, hizo énfasis en que es necesario combatir la anticiencia y enseñar a los jóvenes a distinguir la ciencia de la astrología, la adivinación o la creencia en platillos voladores.

 

 

Jean Piaget

PROPUESTA PEDAGÓGICA
Cuestionó duramente la enseñanza tradicional y la incapacidad de estos métodos para permitir el desarrollo del espíritu experimental en las personas.
La experiencia es un factor de primer orden para explicar los mecanismos de adquisición del conocimiento.

FUNCIÓN SOCIAL DE LA EDUCACIÓN
El objetivo central de la "pedagogía experimental" consistía en desarrollar en los niños una actitud científica frente al mundo.
El espíritu científico es concebido dentro de esta propuesta como el más positivo de todos.

DESEMPEÑO DEL DOCENTE
Señaló que uno de los problemas más comunes de la educación era la falta de vocación científica en los educadores.

CONCEPCIÓN DEL ALUMNO
El niño ha sido estudiado bajo esta propuesta como un ser biológico que se adapta continuamente a entornos cambiantes.
Entonces, a diferencia de otros pedagogos, Piaget no concebía la idea de un "niño moldeable". La educación sólo acompaña paralelamente el desarrollo de la inteligencia infantil.

PAPEL DE LA ESCUELA
Debido a que su propuesta se dedica más bien a hacer investigaciones y experimentos sobre psicogenética dedicó poca atención a los elementos más operativos de la educación como por ejemplo, la escuela.

CONCEPTO DE LOS VALORES
Para Piaget era muy importante además de la formación de espíritus científicos, poder investigar cómo es que se desarrollan los juicios morales en el niño.

 

Director General:

Atilio Buendia

correo: prociencia2750@gmail.com

 

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Última modificación: 07 de Setiembre del 2010